-
Ben jij klaar voor de schoolstart?!
Posted 04 August 2023 by Sónia ReisHoe bereid jij je voor op de start van het schooljaar? Naast de vaste lesonderdelen zoek je waarschijnlijk naar leuke manieren om leerlingen het mooie van wiskunde en natuurwetenschappen te laten zien. In dit blog vertellen zeven leerkrachten hoe zij het schooljaar 2023-2024 – met marshmallows en camembert – voorbereiden voor hun leerlingen!
Lees meer... -
10 redenen om een grafische rekenmachine te kopen
Posted 19 May 2023 by TI medewerkersAl tientallen jaren leren leerlingen in het secundair onderwijs wiskunde met hulp van de Texas Instruments (TI) grafische rekenmachine. Op dit moment is er veel in beweging op de Vlaamse scholen; want gaan scholen over op computers en computersoftware, houden ze de grafische rekenmachine, of gebruiken ze een mix? De grafische rekenmachine is nog steeds erg populair. Waarom zouden leerkrachten die aanraden? Omdat je daarmee investeert in de opleiding en toekomst van de leerling.
Lees meer... -
Blijft hij drijven? Uniek project met TI-Innovator™ Rover als robotboot
Posted 23 January 2023 by Sónia ReisLeraar Alexandre Gomes denkt graag out of the box en houdt ervan om aan apparaten te sleutelen en te zien of ze meer kunnen dan waarvoor ze ontworpen zijn. Zou je bijvoorbeeld de TI-Innovator™ Rover kunnen inzetten als een varend meetstation, vroeg hij zich af. Vijf leerlingen van de Portugese school Oliveira Júnior stapten aan boord van dit project en pasten de robotauto zo aan dat die kon bewegen op het water.
Lees meer... -
Computational Thinking voor alle leerlingen van het Leo Kannercollege
Posted 13 May 2021 by Koen Stulens
Alle leerlingen van klas 1 tot 6 leren om computationeel te denken en om digitale tools te gebruiken. Dat is het doel van de Computational Thinking-leerlijn van het Leo Kannercollege in Leiden. De school deed een pilot met TI-Nspire™ CX technologie. “Een belangrijk pluspunt is dat je met deze technologie de basis aanleert van computational thinking,” vertelt leraar Zeno van der Zalm. Ofwel het logisch benaderen van problemen en die oplossen met computertechnologie. “We zijn klein begonnen, maar komen nu in de fase dat we steeds meer leraren en vakken meenemen in de leerlijn.” Lees meer... -
Natuurkundeproject: leerlingen werken in sprints aan duurzaam vuilnis verwerken
Posted 23 October 2020 by Sónia ReisNa een periode van lockdown kende het schooljaar 2020 een vliegende start voor de havo 5 leerlingen natuurkunde van het Martinuscollege. In een project van vier weken werkten ze voor hun schoolexamen aan duurzame oplossingen voor vuilverwerking. Via de scrummethode bedachten ze in sprints zelf oplossingen, met TI-Nspire CX technologie en programmeren in Python. “We moesten de leerlingen aan het einde van de middag de school uitsturen, zo enthousiast werkten ze aan hun projecten,” lacht Hanneke Doodeman, afdelingsleider havo.
Lees meer... -
Mijn nieuwe schoolproject: een straaljager besturen met een handheld
Posted 06 July 2020 by Ludovic Duchenne Leraar wiskunde en informatica Lycée Touchard Washington, Le MansHoe cool zou het zijn om een schoolproject te doen waarbij je code schrijft om een vliegtuig te besturen? En zou het niet nog cooler zijn om dit te doen voor een militaire straaljager zoals de Franse Rafale? Al in 2018 – met de film Top Gun in mijn hoofd – dacht ik erover om deze activiteit te ontwikkelen. De lockdown door het coronavirus was voor mij een goede aanleiding om eindelijk aan dit project te werken. Na de lockdown kon ik niet wachten om terug naar school te gaan. Ik had er zo’n zin in om mijn leerlingen informatica en technologie te verrassen en het jaar af te sluiten met deze bijzondere activiteit!
Lees meer... -
Onderwijs essentieel voor een duurzame toekomst; help lesmateriaal te ontwikkelen!
Posted 02 July 2020 by Stephan GriebelHet STEM-onderwijs kan een belangrijke rol spelen voor een duurzame toekomst. Om problemen rondom duurzame ontwikkeling te begrijpen is wiskunde nodig, waaronder statistiek en programmeren. Lerarennetwerk T3 Europe heeft daarom een ambitieus content co-creatie project opgezet. We willen lesmaterialen en activiteiten voor in de klas ontwikkelen rondom de thema’s STEM en duurzaamheid. Daarom roepen we leraren op om activiteiten te ontwikkelen en in te sturen voor dit ‘T3 Europe STEM sustainable development project’.
Lees meer... -
Robotauto Rover stimuleert enthousiasme voor wiskunde bij CSG Liudger
Posted 16 June 2020 by Koen StulensNaast de gewone wiskundelessen krijgen leerlingen van CSG Liudger de kans om te leren programmeren bij speciale STEM-projecten. De school maakt deel uit van het TI STEM Lab netwerk en gebruikt bijvoorbeeld de robotauto Rover. Wiskundeleraar Bert Wikkerink zet graag technologie in. “Voor veel leerlingen is het een stimulans om te leren programmeren. De directe respons vinden ze leuk, het geeft een gevoel van beloning. Ze zijn heel fanatiek bezig met deze wiskundige activiteit, fanatieker dan met het maken van wiskundesommetjes!
Lees meer... -
De power van Python volgens bedenker Guido van Rossum
Posted 03 March 2020 by Koen StulensIn ons dagelijks leven blijft het belang van technologie toenemen. Leerlingen die op school kennismaken met programmeren hebben daarom een voorsprong op anderen. Om ze daarbij te helpen, maakt Texas Instruments het binnenkort mogelijk om op de middelbare school met TI-technologie te programmeren in Python. Wij kregen de kans om te praten met de ontwikkelaar van de populaire programmeertaal Python, Guido van Rossum, over hoe de taal tot stand kwam en welke mogelijkheden dit biedt voor leerlingen.
Lees meer... -
Als meisje de ruimte in: laten we opstijgen!
Posted 23 September 2019 by Sónia Reis (@soniaraquelreis)"Ik heb vrijwel altijd al astronaut willen zijn. Als kind van 8 was sterrenkijken mijn hobby," zegt dr. Insa Thiele-Eich. Zij is een van de twee Duitse vrouwelijke astronauten die rond 2020 als eerste naar het International Space Station (ISS) reizen. Thiele-Eich inspireerde leraren wiskunde en andere exacte vakken uit twintig landen op de conferentie Sharing Inspiration 2019. "Als jong meisje dat uitblonk in STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics) merkte ik niet dat er verschil werd gemaakt tussen jongens en meisjes. Maar in mijn vakgebied zie ik nu dat vrouwen ondervertegenwoordigd zijn. We moeten meer vrouwen in het STEM-werkveld krijgen."
Lees meer...
